二、动画演示，初步感知。

　　1、七巧板，我们都认识它，可是你知道它的来历吗？师介绍七

　　巧板的来历。

　　听了老师的介绍，你想说什么呢？

　　[欣赏七巧板拼出来的图形，目的是为了让学生感受数学的美，在此基础上，简介七巧板的来历，以激发学生进一步探究的兴趣。]

　　2、动画演示拼图：你们瞧，七巧板翩翩起舞啦！（将鱼、帆船、人分别拆开成七块图形，再把这七块图形旋转、平移，拼成一副七巧板）

　　3、认识七巧板。

　　小朋友们，拿出你的七巧板，观察：

　　（1）分一分：一副七巧板中有几种不同的图形？

　　（2）数一数：每种图形有几个？

　　（3）比一比：那几个图形是完全一样的？

　　[ 动画演示七巧板翩翩起舞，激发了学生拼图的兴趣，让他们感受到数学时刻就在身边，以此对数学产生亲切感。]

　　三、合作交流，自主探究

　　过渡：我们已经认识了七巧板，想不想玩玩七巧板啊？

　　学生拿出制作好的七巧板。

分组比一比。自由组合，选出小组长，由小组长向大家介绍你们小组的组名（白鸽组、蜜蜂组......）哪一组得的星星多，哪个组就是冠军。