群学:感受来自父母的爱。

三．达标测评、拓展提升。

（一）达标测评：根据课文内容填空。

1.课文中我的思想感情经历了几次起伏变化，从课文中找出我的心情词语，依次填在下面的横线上。

得意洋洋---（ ）--（ ）--（ ）--（ ）

2.我七八岁第一次写诗，妈妈的评价是（ ），这是一种（ ）的爱；爸爸的评价是（ ），这是一种（ ）的爱。这两种爱是（ ）的，但目的是完全一致的，那就是希望孩子（ ）。

（二）拓展提升：推荐阅读意大利作家亚米契斯的著作《爱的教育》。

板书设计：

19 "精彩极了"和"糟糕透了"

得意洋洋 痛哭

慈祥 爱 严厉

文物 珍贵