情境创设：

水乡人上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，可是即便如此，水仍然很清澈。

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实例苏州虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天。

　　虎丘外围的河流在染坊废水的污染下，还能保持稳定性吗？这又说明了什么问题？

[思考讨论]：

水乡人在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣，河水为何仍能保持清澈？

学生思考，然后小组讨论，小组代表收集本小组意见进行发言。

[回答]：河流受到轻微的污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物的分解，很快消除污染。

[归纳概念]：这说明生态系统在受到外界轻度干扰时，具有抵抗外界干扰并使自身结构和功能保持原状的能力，我们把生态系统的这种能力，称之为抵抗力稳定性。

不能，这说明一个生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外界因素的干扰超过了这个限度，生态系统的相对稳定状态就会遭到破坏。 激发求知欲，引入新课：

课堂检测内容 课时作业48页14题 课后作业布置 课时作业47~48页。 预习内容布置 人与环境。