师：西湖啊，有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢"泉白如玉"的玉泉。玉泉的池水清澈见底--

　　生（接读）：坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。

　　师：就在茶室的后院儿，我认识了一位举止特别的青年。说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界--

　　生（接读）：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（写了青年关观鱼）

　　师：恩！有一个星期天，我到玉泉晚了一些，当后来到了茶室的后院的时候，突然，我的耳边传来一声惊叫--

　　生（接读）：哟，金鱼游到了他的纸上来啦！

　　师：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画--

　　生（接读）：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（写了青年画鱼）

　　师：围观的人越来越多，人们议论着，赞叹着，唯一没有任何反应的是他自己--

　　生（接读）：他好像和游鱼已经融为一体了。（写了青年画鱼是很专注）

　　师：真没想到，这位画技如此高超的青年，竟然是个聋哑人。他告诉我，他学画才一年多，为了学好画，他每个星期天都到玉泉来看鱼，常常一看就是一整天，忘了吃饭，忘了回家。

　　生（接读）：鱼游到了你的纸上来啦！

　　师：谁说的？（稍停）我用笔告诉他，那位小女孩儿对他的赞叹。再读--

　　生：鱼游到了你的纸上来啦！

　　师：青年笑了，笑得那么甜。于是他他接过笔在纸上又加了一句

　　生：鱼先游到了我的心里。（青年告诉我们鱼游到纸上的原因）

　　6、师：孩子们，他为什么笑了？（生思考）而且笑得那么甜？为什么？

生：因为他被人夸奖了之后心里暖洋洋的。