（因为母亲分分秒秒都在受煎熬，感到时间过的特别慢。）

（3）她会怎么想怎么说怎么做？请小朋友展开想象来说一说。

说话练习，先小组交流，后全班交流。

媒体出示：母亲望着汉斯消失在黑暗中的背影，她 。

师小结：儿行千里母担忧，更何况汉斯要去的地方又是那样危险，可能连性命都保不住，母亲只能在心底默默地祝福。

板书：默默祝福

（二）学习课文2、3节。

1、 师过渡：在这次海上的救援中，还有许多的村民和汉斯一样带着亲人的牵挂和祝福，与大海搏斗，亲人们也都默默支持着他们，请大家来读一读2、3节。

2、 生自读课文。

3、教师出示新词，学生边读，边找找它们的近义词。

媒体出示：写出下列词语的近义词。

营救-（ ） 抵达-（ ）

懈怠-（ ） 精疲力竭-（ ）

4、请小朋友们再读读这两段话，说说你有什么感受？板书：齐心协力

1、 教师总结：这些可爱可敬的人，在困难面前，舍己为人，齐心协力终于让死神也退缩了。当母子团聚，亲人重逢时，那一番情景是无法用语言来表达的。

一、 复习字词，指导写字。

1、 同学们，让我们一起举起灯笼，为勇士照亮回家的路好吗？

媒体出示：写着词语的灯笼，学生认读。

2、所有遇难的人都得救了，他们顺利抵达沙滩。指导书写"抵"。

二、 课外拓展，情感升华。

1、 师：这是发生在丹麦一个小渔村的真实故事--他的作者克拉克有一句话给我的印象特别深刻，与大家一起分享：

媒体出示：只有愿意付出关爱，你身边的世界就会明亮起来。

师：是爱让他们战胜了困难，是爱让他们重逢，是爱让他们创造了奇迹。

因为有爱，狂风大浪也会退去。