激发兴趣，明确交际目标，引导互动交流。注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，做到心中有数，适时给予点拨、指导。

　　活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。讲评中重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

把握阅读材料，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

二、课时安排

　　第一单元......................................................11课时

　　第二单元......................................................12课时

第三单元......................................................10课时

第四单元......................................................9课时

第五单元......................................................13课时

第六单元......................................................9课时

第七单元......................................................9课时

第八单元......................................................9课时