1、看一看。借助情境图发现问题，并提出问题。

（1）出示图表。

同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。

（2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？

先自己想一想，在与小伙伴们说一说。

（3）那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？

2、算一算。探索三位数加法的计算方法。

（1）解决"一班和二班一共回收多少节"

教师板书：122+77=

（2）在算之前你能先估一估大概有多少节吗？

说说你是怎么估算的。

（3）进行计算。

102+97怎样计算呢？

（1）小组交流。

　　（2）小组汇报。

　　你还有和他不一样的方法吗？

小结：只有相同数位上的数才能相加。

刚在同学们都特别了不起，想出了那么多的好方法。借来就请你自己试着算一算。

（2）解决"一班和三班一共回收多少节"

（1）独立计算。

（2）指名汇报。

你能用计算器表示出你计算的过程吗？

学生要理解进位加法的计算方法，即"哪一位相加满十，就向前一位进一"的算理。

还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。