它们各是怎样的？师生交流。

　　相机出示：天安门、金水桥、华表、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、国家博物馆、人民大会堂，让学生充分感知。

　3、结合我们所认识的天安门广场的景物，把代表天安门广场的几个建筑物的序号填入示意图中: ① 天安门

　 北 ②人民英雄纪念碑

　 ↑ ③毛主席纪念堂

　 ④ 人民大会堂

　 ⑤国家博物馆

　4、现在我们全班一起来到天安门广场，哪位小导游愿意向我们介绍？（介绍时，可加入自己找到的资料）

　5、看文章第五自然段，"天安门是新中国的象征"，"象征"的意思是？你是怎么知道的？（鼓励）

　为什么说"天安门是新中国的象征"？（新中国在这里宣告诞生）

　出示第五自然段，指名学生有感情地读

　是啊，作为中华人民共和国的一员，深信你也一定很向往天安门广场，让我们一起随作者再游览一下，再回忆那庄严的场面。

　6、文章的第5自然段，写的是天安门什么时候的情景？自由读，指名回答。指名读

出示清晨天安门的情景组图，学生体会。

7、谁能把我们带到节日的天安门广场？指名读

　你们看见了那热闹的场面了吗？谁说一说？（出示课件）

　入夜，又是一番怎样的景象？（出示课件）

　这正是"鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞" 天安门广场沸腾起来了！！！这不正是全国各族人民无比向往的地方吗？

四、总结全文，课堂练习

1、背诵4-6自然段。

2、小练笔：描写一处景物，要求按方位顺序。

　板书设计：

　 6、天安门广场

　 宽广、壮观 象征

　 天安门

　　　　人民英雄纪念碑 清晨的天安门广场

毛主席纪念堂