么？听到什么（冰雪消融，草儿萌芽，花儿开放，黄莺边飞边唧唧地叫，孩子们正在放风筝......）

看着这些情景，你有什么感觉？（生机勃勃、自由开心......）

　　2、这首古诗写的就是这些美丽的景色。请大家自己去读读吧(出示古诗）：

　　　（1）　学生自由练读。

　　　（2）　指名读，正字音（相机强调易读字："趁"是翘舌音，前鼻音，"烟"前鼻音，"醉""散"是平舌音，"忙""童"是后鼻韵母。）

三、导读古诗，感受诗意

1、现在你们边看看书上的插图，边读一读这首诗，读一句，想一想，猜猜这首诗是什么意思？把每句诗的意思猜出来。然后告诉同桌的同学，再听听同桌怎么说。大家互相帮助，把这首诗学好。

（学生开始自学）

　　2、学习一、二句：

　 （1）（多媒体出示第一句诗的画面和诗句）谁来说第一句？指名读并说，大家补充。（预设：二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去）

师：咱们把黄莺从天上请下来，和它打打招呼吧（出示黄莺的图片和词语），指名读，强调后鼻音，齐读两遍。

春暖花开时，咱们不仅可以看到（出示词语）莺飞，还可听到莺啼，有时还能看到莺歌燕语，好一派热闹的景象。咱们再来好好读一读这几个词语吧。

　 （2）　老师提出：要是"二月，青草茁壮成长，黄莺飞来飞去。"应该是"二月天草长莺飞"呀，这里写的是"草长莺飞二月天"这是怎么回事？（板书：？）我们一会儿再解决这个问题。

　　（3）齐读第一句，指导停顿（出示节奏线），再次齐读。

　　　　　草长／莺飞／二月天，

（4）多媒体出示第二句诗的画面和诗句，指名讲第二句，重点理解：

拂堤：形容杨柳枝条很长，下垂着，像是抚摸着堤岸。拂：抚摸。

醉：作动词用，即迷醉于。

春烟：春天水泽、草木间蒸发的雾气。

（堤旁的杨柳枝条轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。