二、新授互动

1、分类

（1）、师：这节课，我们把四个孩子分为一组，带来的物品都放在篮子里，你们觉得篮子看起来怎么样？生：乱

师：你们能想个办法吗？

生：把这些物品进行分类。

师：你们同意他的想法吗？

生：同意。

师：那按什么分比较好呢？生：按形状分，把相同形状的分在一起。

师：接下来，就请四人小组把篮子里的物品看一看、摸一摸、滚一滚，再按形状分类，再在小组内说一说为什么要这样分。

师：现在我请一小组的孩子把他们分的给大家展示一下，说一说为什么要这样分呢？

生1：我把牙膏盒、鞋盒...分为一类，因为它们都是长长方方的。

生2：我把魔方、方盒子分为一类，因为它们都是正正方方的。

......

师：你们同意他们的分法吗？他们把长长方方的分成一类，画下来是这样的图形（课件出示），把正正方方的分成一类，画下来是这样的图形（课件出示），把直筒筒、两头圆圆的分成一类，画下来是这样的图形（课件出示），还有就是把圆圆鼓鼓的球分成一类，画下来是这样的图形（课件出示）

（2）、师：这节课我们就来认识这四种图形。板书：认识图形

师：那么你们知道这四种图形叫什么名字吗？

生：长方形

师：不对，像这样看得见、摸得着、可以拿在手上的是立体图形，（画一个长方形）长方形是不能拿在手上的。

...生齐读名称

2、认识长方体、正方体、圆柱、球的特征，区分圆柱和球，长、正方体。

（1）、师：它们长得一样吗？那么大家来说一说这四种图形有什么特点呢？