重点分析90°E、110°E、北回归线、40°N所经过地形单元，培养学生知识迁移能力

从中国地形图分析我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置和主要特点，培养学生读图析图能力和综合分析问题能力。

教学过程

第3节 中国的地形

一、地形、地势区别与联系

如何描述一个地方的地形地势

描述地形有三个步骤:

1、简单描述地势(如，东高西低)

2、描述地形(如，平原，高原，山地等)

3、描述第二步地形的分布情况(如，沿海有小面积平原分布等)

另:有某些参考资料，还要求描述海拔等

应用:如何描述福建省的地形和地势特征?

二、地形概况

1、地势西高东低呈阶梯状分布(三级)

通过表格分析我国地势三级阶梯的界线和主要地形区

思考:我国地势西高东低的分布状况对气候、河流和经济的发展有什么影响?

有利影响

(1)西高东低，有利于东部太平洋湿润气流

深入内地

(2)决定了我国许多大河东流入海，既有利于沟通我国的海陆交通，又便于我国东西地区之间的经济联系。

(3)由于地势起伏大，河流的落差大，特别是第一、二级阶梯交界处，水流湍急，产生巨大的水能。

不利影响

阶梯交界处不利于交通运输线、工业、农业、城市的建立

2、地形多种多样，山区面积广大。

思考:我国地形对气候、经济的发展有什么影响?

(1)、地形多样，山区面积广，利于发展多种经营

(2)、山地的迎风坡，有利于地形雨的形成并富水力但滑坡、泥石流、水土流失严重