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来的快乐。
【教学准备】
课件、实物投影、剪纸、词贴、字帖。
【教学过程】
一、 创设情境，导入新课。
1.出示剪纸，请学生观察，这是什么？（板书：荷叶）
2.复习古诗《小池》
3.观察一下，看看荷叶是什么样子的？（板书：圆圆 绿绿）
今天我们我们一起学习课文《荷叶圆圆》，齐读课题。
【设计意图】儿童是借助形象思维学习的。直观形象的实物展示不但能调动学生丰富的想象力，更能激发学生的学习兴趣。
二、初读课文，感知内容
1.出示：《荷叶圆圆》视频
思考：池塘里都有哪些小伙伴喜欢和荷叶一起玩呢？
2.学生交流，师贴图。
3.根据自读提示，大声朗读课文。
【设计意图】初读课文，理清文本。把感知内容以色彩、画面等形式呈现，使学生既见其形，又闻其声。
三、检查读文
1.课文一共有几个自然段？(5个)
谁想把课文读给大家听？
（1）指名读（教师辅助正音）。