过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。

（三）教学目标分析

知识与能力目标：

1.知识目标：

（1）1.能够听说认读课文内容。

（2）能够简单运用It's warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈 论季节特征以及不同季节发生的不同活动。

2.技能目标：

能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。

3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。

4.教学重点：能够听说认读课文内容。 能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不 同季节发生的不同活动。