第一节　金属的化学性质

(第3课时)

教学目标

知识与技能

1、学习铝与盐酸及氢氧化钠溶液的反应。

2、初步掌握物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度应用于化学方程式的计算方法和格式；深刻理解化学方程式的意义。

过程与方法

1、通过对化学方程式多角度地理解，提高对各种化学量相互转化的运用能力；

2、通过对例题的分析、讲解，培养综合运用知识和综合计算能力；通过一题多解，培养思维的多样性和灵活性。

情感、态度与价值观

通过对计算题格式、方法、思维过程的规范化要求、示范和训练，培养严谨、认真的科学态度。

教学重点、难点

教学重点：铝与NaOH溶液的反应

教学难点：物质的量、物质的量浓度、气体摩尔体积各物理量间的换算及应用于化学方程式中的计算能力的培养

教学过程

【导入】通过上节课的学习，我们对金属的通性有了初步的了解，但是有些金属还具有一些特殊的性质，今天我们就以铝与氢氧化钠溶液的反应为例，

【板书】§3.1金属的化学性质

-铝与氢氧化钠溶液的反应

首先我们来听听铝是怎样介绍自己的，同学们要仔细听，注意从中总结铝的相关物理性质和化学性质。

【音频】铝自己"讲述"其物理性质以及与氧气、酸反应的性质，同时介绍相应的用途，引出铝的"困惑 "。

【板书】一、知识回顾

1、 物理性质：

【过渡】铝在刚才介绍自己过程中提到一些化学性质，同学们回忆以前所学知识，写出相关反应方程式。

【知识回顾】铝作为活泼金属，具有较为活泼的化学性质，常温下可以与氧气生成Al2O3致密氧化膜，点燃产物也是Al2O3。

【板书】2、化学性质：

⑴4Al+3O2==2Al2O3

⑵2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑

【注意】铝与冷的浓硫酸，浓硝酸发生钝化，不能生成氢气。

【过渡】在前面我们提到铝锅"害怕"酸和碱，不能长时间存放和蒸煮酸性或碱性的食物，不能放酸是因为铝可以与酸反应产生氢气，那么不能放碱也是因为铝与碱反应吗？

【板书】二、铝与氢氧化钠溶液的反应

【追问】铝与氢氧化钠溶液反应产生的气体是什么？