导入新课

　　俗话说，土地是农民的命根子，因为土地是农民生存的保障。旧中国地主剥削农民，占有绝大多数的土地，农民没有或只有一小部分土地，靠租种地主的土地或给地主干活勉强度日。农民是社会的最底层，生活困苦不堪。新中国成立后，大范围地实行土地改革，废除地主阶级的土地所有制，实行农民的土地所有制，废除了两千多年的封建土地剥削制度，农民真正成了土地的主人，生活条件极大改善了，生产积极性空前高涨。1950年，朝鲜战争爆发，以美国为首的所谓"联合国军"将战火烧到了中国鸭绿江边，百废待兴的新中国该如何应对？

　　推进新课

　　一、稳定物价之战

　　1．新中国的经济形势

　　指导学生阅读课本相关内容，了解新中国经济所面临的严峻形势 。

　　教师归纳：一是新中国成立初期，国民经济千疮百孔，旧中国留下的是烂摊子：工业破产，民族工业纷纷倒闭；农业凋敝，灾民达4 000万人之多；通货膨胀，物价飞涨，物资奇缺，市场供应紧张；城市里大批工人职员失业，人民生活十分贫苦。二是投机商的囤积居奇。一些不法资本家利用国家财政经济的暂时困难和经济混乱局面，大肆进行投机倒把，致使出现全国性物价大波动。

　　2．"米棉之战"

　　提问：面对这样的形势，新中国采用什么办法稳定了物价？

　　学生回答后，教师综合：通过统一调集物资，在适当时机集中抛售，给投机商以沉重的打击，使物价迅速趋向稳定。

　　二、农民的翻身解放

　　1．土地改革的必要性

　　引导学生阅读课文小字内容。

　　教师强调土地改革的必要性：封建土地制度的存在，是中华民族陷于穷困落后的根源。这种情况如果不彻底改变，人民就不能 得到胜利的基本果实，就不能团结农村的广大群众，革命的胜利就不能得到巩固，农村的生产力就不能得到解放。所以，新中国成立后，就着手解决这一问题。

　　2．土地改革的经过

　　（1）提问：土地改革的标志是什么呢？

　　学生回答后，教师明确：土地改革开始的标志--1950年6月，《中华人民共和国土地改革法》的颁布实施。

　　（2）提问：全国的土地改革情况如何？

　　请同学们仔细阅读课文中的有关材料，掌握土地改革的情况：从1950年6月《中华人民共和国土地改革法》的公布开始，有秩序、有领导、分期分批地进行了全国的土地改革。每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配土地、复查总结等阶段。各地政府派出土改工作团深入农村，领导土地改革。

　　3．土地改革的意义

　　讨论：你怎样理解土地改革的历史意义？

　　结合史料，教师进行分析和引申：土地改革的胜利，彻底废除了封建剥削的土地制度，确立了农民的土地所有制，满足了广大农民对土地的渴望，从而提高了广大农民的生产积极性，解放了农村的生产力。1951年全国粮食产量比1949年增加了28%,1952年比1949年增加了42%。广大农民已成为农村政权的坚强支柱。土地改革加速了国民经济的恢复和发展，并促进了农村文化事业的发展，也有力地支援了抗美援朝战争。

　　三、抗美援朝，保家卫国

　　1．抗美援朝的背景

　　（1）学生阅读课文小字，简单了解朝鲜问题的由来。

　　教师提问：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，致力于建立对新中国的包围圈。为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？学生回答：以美军为主的"联合国军"越过"三八线"一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。

　　（2）讨论：在这种情况下，你认为中国要不要派兵入朝作战？为什么说抗美援朝就是保家卫国？

　　引导学生形成正确的认识：美帝国主义的进攻已经威胁到了新中国的安全，中国出兵是迫不得已，既是为了支援朝鲜的反侵略斗争，也是为了巩固政权，维护人民的利益，是一场正义的战争。

　　2．抗美援朝的经过

　　（1）出示资料，了解抗美援朝战争的过程。

　　教师指出：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭德怀受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，发扬了不怕牺牲、不畏强暴的顽强斗争精神，连续发动五次大规模的战役，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到"三八线"附近。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字。中朝人民取得反侵略战争的胜利，中国人民志愿军分批凯旋回国。在三年多的战争中，志愿军和朝鲜人民共歼敌109.3万人，其中美军39.75万多人。

　　（2）讨论：为什么我们把志愿军战士称为"最可爱的人"？

　　教师指出：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，被誉为"最可爱的人"。

　　教师播放影片《上甘岭》片段，让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神。影片播放完后，教师请每小组选派代表展示自主合作学习成果：展示搜集、提炼的抗美援朝斗争中涌现的感人故事、英雄事迹，如用胸膛堵住敌人机枪射口的黄继光、严守潜伏纪律的邱少云、空中英雄王海、特级英雄杨根思、一个苹果的故事等。

　　（3）小组活动后，让学生讨论：我们应该学习志愿军战士怎样的精神？

　　教师总结：不怕牺牲，顽强拼搏，舍家为国，英勇善战的大无畏精神；高度的爱国主义、国际主义、革命英雄主义精神。

　　3．抗美援朝的意义

　　出示课后"材料阅读"，与学生共同分析抗美援朝胜利的伟大意义：抗美援朝的胜利，不仅保卫了中朝两国的安全和独立，为新中国进行经济建设创造了有利的外部环境，也保卫了亚洲和世界的和平。中朝两国人民的胜利，鼓舞了全世界被压迫民族争取解放的斗争，沉重地打击了美国的侵略扩张政策，极大地提高了新中国的国际地位和国际威望。

学生阅读课本相关内容

学生回答

学生讨论

学生阅读课文小字

学生看书、阅读《抗美援朝形势图》，讨论回答

讨论

小组活动后，让学生讨论 课

后

反

思