⑵什么叫"吸引"？结合课文说一说。

⑶练读。（

①什么吸引了游人？（突出"风光秀丽"）

②日月潭吸引了谁？（突出"中外游人"）

③日月潭吸引了多少中外游人？（突出"许许多多"）

三、反思小结、巩固提高

1、有感情地朗读全文。

2、试着背诵自己喜欢的段落。

3、说说自己学了这篇课文，有什么想法？

四、写字指导。

指导剩余的字，重点指导"隐、茂、省"。

五、实践活动。

你知道台湾还有什么美景吗？把搜集来的资料办一期"走进台湾"的图文展。

板书设计：

风

日 在哪： 台湾 最大 高山 光

月 由来： 日潭 月潭 秀

潭 怎样： 清晨 晴天 雨天 丽

课后反思：

反馈纠正：读音--"环"很多学生读成"怀"的音。

"薄薄的"读成bo。

字形--"建"字的偏旁没写对。

"展"字多了一撇。

虽然上课都再三强调了，还是有部分孩子写错了，可见培养良好的书写习惯是多么重要。