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多了
4、口算练习：想想做做第一题（注意对比巩固算法）
三、教学估算
1、教学例2
出示题目，理解题意，引导学生明确：200元够不够就要先算出4箱一共要多少钱？
学生列出算式48*4，不会算怎么办？有其他办法吗？
学生讨论后得出：可以估计解决（完善板书）
2、讨论明确估算过程
先思考后交流，明确48接近50，就暂看作50，50*4=200，所以48*4就一定小于200,200元购买4箱西瓜。
同桌说一说怎么想的。
3、教学试一试
学生先读题，明确方法，列出算式。
结合例2的方法，尝试独立解决估算，多指名学生学生说一说估算的过程。强调结果的判断：可以从最多是几 和 最少是几想起。
四、巩固练习
1、口算第2题
2、完成第4题，说一说怎么算的。
3、完成6、7题，注意估算方法。
4作业：第3、5题。
五、小结
教学反思：