数，但是不能表示太大的数，不能表示200，因为人不可能活到200岁。

引导学生小结：用字母表示数时，在特定的情况下，字母表示的数是有一定取值范围的，比如表示年龄时。

5、质疑：这些含有字母的式子都表示什么呢？

（表示老师的年龄，也表示小红比老师小20岁。）

归纳：含有字母的式子，不但可以表示数，还可以表示两个数量之间的关系。（多媒体出示）

6、提问：如果用a表示小红的年龄，当a=11时，老师的年龄是多少？

学生自主计算，汇报：a+20=11+20=31（岁）

当a=12时呢？学生汇报：a+20=12+20=32(岁)

（二）教学例2。

1、引导：同学们想不想知道月球上到底有什么秘密呢？让我们一起来瞧瞧。

（出示例2）：观察，说一说你知道了哪些数学信息。

学生汇报：在月球上，人能举起物体的质量是地球上的6倍；在地球上我只能举起l5kg。

你们知道为什么人在月球上能举起的物体的质量是地球上的6倍吗？

拓展：是月亮的质量小的原因，月球引力是地球的六分之一。

2、探索：在地球上能举起l千克的物体，那么在月球上能举起多少千克？在地球上能举起2千克的物体、3千克的物体，在月球上能举起多少千克呢？