(5)从积极影响、消极影响(局限性)两方面客观、理性地分析事物的影响。

2.意义类

(1)笼统性设问

①意义-性质＋作用＋影响(积极的)。

②意义-国内意义(政治、经济、思想文化......)＋国际意义(政治、经济、思想文化......)。

(2)有具体设问角度

①政治、文化意义：从事件性质、对过去的影响、对未来的影响等角度思考。

②经济意义：从事件背景、经济基础对上层建筑的影响、经济措施不同角度的影响等方面归纳。

阅读材料，回答问题。

材料　17世纪俄国专制制度尚未开始形成，地方的封建贵族拥有强大势力，甚至中央政府大权也为达官贵族所把持。由贵族组成的杜马权力很大，军队也由贵族操纵，彼得一世认为这种政权涣散状态不利于对外战争。因此，他继位后不久就取消贵族代政机关--杜马，而另外成立了从属沙皇的国务院，国务院是立法机关，也是监督行政机关。他把全国分为八省，派省长到各省替沙皇管理地方，他又改革教会使俄国东正教会完全听从沙皇，他还开始建造舰队，建设海军，成立军官学校，厉行军事管理，使俄国军事力量大大增强，注重发展工业。一面建立国家工场；一面奖励私人企业，鉴于在农奴制的俄国缺乏自由劳动力，他下令把乞丐编入工场。1721年允许商人购买农奴，以便于手工工场使用农奴劳动，这样的农奴在人身方面仍是不自由的，在人格上依附于工场主。此外，他还鼓励地主开设工场，用自己庄园上的农奴进行生产，俄国手工工场发展迅速。

--摘编自刘祚昌等《世界通史》近代卷上

(1)根据材料，概括彼得一世改革的措施及性质。

(2)根据材料及所学知识，分析彼得一世改革对俄国历史发展的作用。