重点指导：

（1）"体、缘、愤、戒"的写法。

（2）区分"即"与"既"

3、用自己喜欢的方式多读几遍课文，将语句读通顺。

三、再读课文，了解课文内容。

1、课题是"争吵"，使谁与谁争吵？为什么争吵？怎样争吵？结果怎样？

2、小组内讨论交流，全班交流。

3、师生交流，明确课文内容：

"我"和克莱谛之间因为 而发生争吵，最后"我"和克莱谛 。

四、作业：

把课文读熟，注意体会"我"和克莱谛争吵前后的表现。

板书设计：

争吵

我 --------------克莱谛

弄脏本子

第二课时

一、 回顾课文内容：

课文讲了一件什么事？

二、 理解课文，体会父亲的话。

（一） 找到"我"和克莱谛吵架的有关段落，认真读一读。