（2）师板书课题，齐读。

二、初读课文，了解课题意思

过渡：程门立雪究竟讲了一个怎样的故事呢？

1、媒体出示自学提示。

2、学生按要求自学。

3、交流"程门立雪"的意思。

媒体出示： 站在 家门口的雪地里。

4、师介绍程颐，学习生字："杨"。

5、学习课文第一小节：

（1）学生字：尊敬

（2）师范写"尊"，学生书空。

（3）理解"尊敬"的意思。

6、齐读第一节。

三、学习课文第二小节，体会杨时爱学习的品质。

过渡：杨时为什么要到程老师家去呢？

1、读课文的第二小节，试着在括号里选择合适的词语。

　　　　　　　　争论 争吵 请教 请求

出示：相传有一次，他和一个同学在读书时（ ）起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去（ ）程颐老师。

2、学生交流并说说理由。

3、出示句子：

jǐn

为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师。

（1）出示图片，理解：鹅毛大雪。

（2）正音："尽快"，理解意思。

（3）指导朗读。

（4）板书：爱学习

4、齐读课文第二节。

四、学习第三小节，进一步体会杨时爱学习、尊敬师长的品质。