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【设计意图:白板出示句子，利用书写、圈点功能勾画关键字词，引导学生学会抓住关键词感悟，习得了方法，以幕布形式出示课文插图，直观形象地感受叶老的人品】
三、领悟文中写法
1、合作学习提示
默读课文6---9自然段，找出描写爬山虎的句子，思考："我"分别是在什么时候看到爬山虎的，心情怎样，自主学习后与小组同学交流交流。
2、汇报句子：
（1）刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。 夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
① 这是"我"下午刚进里院看到的阳光照耀下的爬山虎
②心情：紧张、兴奋
引导：为什么"我"的心情由紧张变得兴奋呢?(抓住"扑"和比喻句体会)
（2）落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
①这句话描写的是"我"与叶老见面后看到的落日余晖下的爬山虎。
②抓住"虎虎有生气"体会。心情兴奋、激动。