课题 5、最后的时刻 备课人 教师：王春红 审核人 马臣 学习人 学生：6年1 课型 精读课文 备课时间 2016年3 月 20日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1、在熟练掌握字词的基础上，揣摩主人公思想感情，有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，抓住细节描写，体会江姐镇定从容、视死如归的精神。

3、激发学生对革命英雄的憧憬与爱戴之情，从而珍惜现在的幸福生活。 学习

重点 揣摩主人公思想感情，在表情朗读中揣摩主人公的精神品质。 教具准备 《红岩》以及江姐的故事 学习

难点 学习用细节描写表现人物特点的方法。。 课 时 第一课时 预设指南针 成长风向标

【自主学习】

1、高声朗读课文，将你认为重点的字词注音写在下面。（学法指导：哪些字词是你容易出错的？哪些字是多音字？哪些词是近义词？哪些字词意思是你不懂的？如果不懂你应该怎么办？）

2、正确流利的再次朗读课文，把文章分成三部分，试着用简短的语言概括段意。（学法指导：先大声熟读你刚才整理的词语，再朗读课文，遇到读的不熟的地方多读几遍，直到流利；可以按照地点的变化划分段落。）

3、有感情地朗读课文，将你最感动的句段工整地抄写在下面。（学法指导：朗读时注意，你要在什么地方加重语气？你要在什么地方加以停顿？怎样读才能读出主人公的精神品质？如果先用铅笔画好直线再抄写，你的字会意想不到的工整哦！）

【合作探究】参与讨论，学会倾听，积极动笔，踊跃发言，你的小组一定天下无敌！

本文主要写了江姐在"最后的时刻"所做的三件事，请任选一件完成表格。

事件 细节描写 精神品质 如何理解第5段中"像要去参加什么隆重的典礼似的"？

活动一：预习除障 明确目标

活动二：以督促请 理解感悟

活动三：质疑交流 展示提升

活动四：当堂训练 应用拓展

一、 辨字组词

纲（ ） 梳（ ） 袍（ ） 朗（ ）

钢（ ） 流（ ） 炮（ ） 郎（ ）

二、 请你先将下面的字组成三个词语，然后选择恰当的填在括号里。

（1） 静：

同志们看到江姐那样（ ）和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥预感。

（2） 验：

要勇敢一些，每一个革命者，当他面临着最后（ ）的时候都应该 脸不变色，心不跳！

三、缩写句子。

1、蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。

2、江姐伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。

3、他们的脸上充满了胜利的欢笑。

三、 给下面的几段话加上标点符号。

江姐 你的换洗衣服 一个女同志把江姐的衣服

毛巾 牙刷收拾在一个小布包里

江姐轻轻地接过布包来 看了一眼 又递给那位女同志留给大家用吧 看见这些东西 就等于看见我一样。

、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

　　　给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

会倾听

会评价

有质疑

有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力