教

学

设

计

　教

学

设

计

自主学习：

一、导入定向：

1、我们的祖国地大物博，"百里不同风，千里不同俗"，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题

2、交流课外查阅的有关资料。

二、自学体验：

1、学生借助字词典和文下注释，用自己喜欢的方式，自由的读课文，用笔划出自己不认识的字和不理解的词语；

2、教师检查自学情况。

3、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，带着问题自由通读全文。

4、快速浏览课文，按表格要求在文中画出相关语句。

客家民居 傣家竹楼

位 置

作 用

材 料

结 构

文化特征

交流展示

三、合作展示：

1、全班交流展示。

2、自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？

3． 读第二自然段，客家民居"奇"在何处？指名说，互相补充。

4．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？

5、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？

6、用学习"客家民居"的方法，学习"傣家竹楼"。

四、归纳提升：

1、让学生自由读课文，要求读得准确，读得通顺。

2、《客家民居》和《傣家竹楼》作者在写法上有哪些异同。

板

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