北师版小学四年级下册教材

《小数的意义》教学设计

惠东县白花中心小学 撰写：黄玉媚 复核：黄宇平 审核：李幸年

【教学内容】

北师大版四年级下册第一单元教材1-5页

【教学目标】

1、知识技能目标：

　结合具体情境，体会小数的意义，能够正确地读写出小数。

2、问题解决目标：

能够用小数表示生活中一些常见的量，能够解决相关的实际问题

3、数学思考目标：

　通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。

4、情感态度目标：

体会小数与日常生活的广泛联系，感受数学在生活中的作用，增强学习数学的信心。

【教学重点】

体会十进制分数与小数的密切关系，能够进行小数与分数的互化。

【教学难点】

能够正确地读写小数。

【教学准备与策略】

教具准备：课件、图片、计数器、数位顺序表

教学策略：

1、通过创设"逛商场"的情景，让学生重温"元、角、分"与小数之间的关系，初步感知小数意义，再通过教材的实例，把小数的范围扩大到生活其它的方面，体会小数与日常生活的密切联系，感受身边的数学。

2、直观教学与实际操作相结合，从直观到抽象，让学生理解小数与十进制分数之间的关系。教学时利用直观的图，计数器，通过数形结合的方法，帮助学生理解小数的意义。

【教学过程】

（一）创设情景