学习过程：

师生活动 活动意图 一、情境引入

【展示】

【资料阅读】

火灾对人类的危害是非常严酷的。据联合国"世界火灾统计中心"近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。

假如我们在火灾现场，我们又该为灭火提供哪些合理化的建议呢？

生1：用灭火器灭火。

生2：用水灭火。

生3：用沙子、泥土灭火。

......

【过渡】同学们提出了不少的建议，这些建议是否合理呢？下面让我们共同来进行研究。

联系生活实际，引发思考，阅读资料使学生触目惊心，感到火灾对人类的危害是严酷的，自然进入对新知识的学习。

一、 灭火的原理和方法

【分组实验】

1.用灯帽熄灭燃着的酒精灯。

2.用水熄灭燃着的纸片。

3.用剪刀剪断燃着木条。

【师】强调注意事项，巡回指导，启发思考，指导学生寻找灭火的方法。

【生】分组合作，完成实验，注意安全，归纳灭火的方法，完成下表：

借助分组实验，寻找灭火的方法，比直接灌输印象更深刻，效果更好。

实验 灭火方法