１.有感情地朗读课文。

２.开展朗读挑战赛。（可以同桌进行，也可以小组进行）四、学习生字，指导书写

1.指名学生读生字，复习读音，教师正音。（课件出示生字及注音）

2.出示会写字，引导学生观察字形、笔画，教师示范书写。学生描红书写，教师进行指导。

3.指导学生用加偏旁、组词的方法识记生字。

4.教师指导读背"读一读，记一记"中的词语。9.加一加，学新字，再组词。

乞+口=吃（吃饭）

主+亻=( )工+氵=( )

［教学板书］

［教学反思］

由于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们学习的兴趣。而本文中"吃水不忘挖井人"成为广为流传的一句俗语，并非专指吃水这件事，它有了更广泛的意义，一句话就是不忘本。在渗透人文精神的问题上，可从学生自身经历去谈感恩，教学效果会更好。