教学方法

　　实验演示、讨论与归纳、推导与对比、多媒体模拟展示

　　教学过程

　　一、引入新课

　　演示水平弹簧振子的振动。

　　通过同学的观察、分析、讨论得到：

　　①滑块的运动是平动，可以看作质点。

　　②弹簧的质量远远小于滑块的质量，可以忽略不计。

　　明确：一个轻质弹簧联接一个质点，弹簧的另一端固定，就构成弹簧振子。

　　在同学回答的基础上归纳出：物体振动时有一中心位置，物体(或物体的一部分)在中心位置两侧做往复运动，振动是机械振动的简称。

　　简谐运动是一种最简单、最基本的振动，我们以弹簧振子为例学习简谐运动。前面两节课我们从运动学的角度研究了简谐运动的规律，不涉及它所受的力。那简谐运动所受合力有何特点呢？这节课我们就来学习简谐运动的动力学特征。

　　二、进行新课

　　（一）简谐运动的回复力

　　1．振动形成的原因：

　　（以水平弹簧振子为例）

　　思考：（如图所示）当把振子从它静止的位置O拉开一小段距离到A再放开后，它为什么会在A－O－A＇之间振动呢？

　　分析：物体做机械振动时，一定受到指向中心位置的力，这个力的作用总能使物体回到中心位置，这个力叫回复力。回复力是根据力的效果命名的，对于水平方向的弹簧振子，它是弹力。

　　①回复力：振动物体受到的总能使振动物体回到平衡位置，且方向始终指向平衡位置的力，叫回复力。

　　②回复力是根据力的作用效果命名的，可以是重力、弹力或摩擦力，或几个力的合力，或某个力的分力等。

③振动物体的平衡位置也可说成是振动物体振动时回复力为零的位置。