1、课前板书课题及本节课学习目标。

　　2、俗话说："好作文是改出来的。"修改，是写作文的很重要的一环。修改过程，是对文章去粗取精的过程，也是进一步提高写作水平，在原文基础上进行再创作的过程。这节课，我们就来修改自己的文章。

二、静心独学，自我矫正

　　1、认真阅读教师给自己习作草稿的评语，根据建议自己修改草稿。

　　2、双色笔标注。对于独学中未能自主解决的问题，用双色笔做好标注，把要提出的问题用红笔写在草稿旁边。

　　3、独学完成后，及时向本组学习组长报告独学进展情况。

三、同伴互助，取长补短

　　1、和对子交换习作草稿进行修改，用红笔标出精彩之处，并在需要修改处提出自己的建议。

　　2、以范文为依据共同探讨。

四、合作学习，共同提高

　　1、把对学出现的问题在组内解决。可采用帮扶学习，解决遗留问题。

　　2、组内评选最佳文章，并能讲出当选理由。（可从选材、构思、语言表达等方面阐述）再找出有代表性问题的一篇文章，供大家探讨。并通过独特视角发现本小组同学的亮点。

　　3、分领任务，准备展示。

五、分层展示，提高能力(大展示)

　　1、分小组展示，尽量不要雷同，找出各自有代表性的东西。

　　2、评选哪个小组亮点最多，并对有进步的同学进行鼓励。

，更上层搂

根据评讲的建议，结合大家的得失，再次修改自己的习作草稿。

七、整理导学案