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（１）梦梦看到了什么？
（２）她是怎么样想的？
（３）她是怎样做的？
３.齐读４～６自然段。
四、朗读指导。
课文讲述了梦梦应风姑姑的要求，给风姑姑拍照，梦梦开动脑筋，分别从吹动小树、河水、花儿、帆船等方面拍到了风姑姑的照片的故事。编排这篇课文，一是感受春天，感受春风的温暖；二是激发学生开动脑筋解决问题，促进学生间接思维能力的培养。
第１、２自然段的一问一答，风姑姑的问话要读得亲切、商讨的语气，梦梦的话要读出坚决、肯定、自信的语气。
第一３～６自然段中梦梦的话要读出自言自语的语气。
第７自然段风姑姑的话要读出夸奖的语气。
五、思路拓展。
梦梦以小树的摇动、河水的荡漾、花儿的起伏、帆船的行驶四个方面给风姑姑拍照。你还可以从哪些方面来给风姑姑拍照呢？
学生自由交流，自主上台发表观点。