生2：手和脚是黑色，肚皮是白色的。样子很温顺。

　　师：现在四人一组，老师为每一组也准备了一只熊猫，请同学们仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面？有什么与众不同的特点？（课件出示从前、后、左、右拍摄的熊猫图片）

　　师：你看到了什么？和屏幕上哪张照片是一样的？

　　生1：我看到了前面，它有白白的肚子、粗粗的腿，和第一幅图是一样。

　　生2：我看到了右面，它有粗粗的腿和一只黑耳朵，和第三幅图是一样。

　　生3：我看到了左面，它有粗壮的腿也有一只黑耳朵，和第二幅图是一样的。

　　生4：我看到了后面，它的背部和头部都是黑色，和第四幅图是一样的。

　　师：同学们观察得真仔细。老师想知道你看到了哪一面，请看到熊猫前面的同学站起来，看左面的和右面的同学站起来，没有站起来的同学，你们看到哪一面？

　　（2） 换位观察

师：听老师口令，全体起立。请每组同学站起来按照顺时针的方向走到本组的下一个位置上去。你们现在看到的熊猫形状和刚才一样吗？那你现在看到了熊猫的哪一面？

　　生1：我看到了左面，刚才看到了前面。

　　生2：我看到了后面，刚才看到了左面。

　　师：为什么大家看到的和刚才不一样呢？这是怎么回事？（学生讨论、交流）

　　生1：我们绕了一圈。

　　生2：我们绕了一圈，我们的位置都改变了。

小结：对！原来我们换了位置，位置发生变化，观察的角度不同了，所以