（2）
请学生独立审题，独立完成
集体交流方法。对有困难的学生个别指导。
（通过指一中指、量一量、算一算等数学活动，激发了学生的学习兴趣和学习主动性，巩固了对周长的认识，发展了数学思考的能力。计算图形的周长时，要求学生用不同的方法计算，学生在独立思考中又进一步加深了对规则图形周长的计算。同时在学生交流的方法中使学生感受到了解决问题的方法和策略的多样化。也为探索长方形和正方形周长的计算方法做了准备。）
一、 课堂小结
请你谈谈今天你有什么收获？
课堂作业
