课题 长方体的认识 导学案

课 题 长方体的认识 课时 2课时 课 型 展示+讨论 学习

目标 1、 经历观察、分类操作和讨论等探索活动过程，了解长方体、正方体各要素名称及认识长方体、正方体的特点，发展空间观念。

2、 能根据长方体、正方体的特点解决简单的应用问题。 学习

重点 1、 初步认识立体图形，认识长方体的特征。

2、 通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。 学习

难点 1、 掌握长方体的特征。

2、 进一步形成勇于探索、善于合作交流的学习品质。 学习

准备 　　　　　　　　　　一个长方体或正方体模型 预习导学7分钟 1.长方形的两组对边分别平行并且（ ），四个角都是（ ）角；正方形的四条边的长度都（ ），四个角都是（ ）度。

2.正方形是特殊的（ ）形。

3、生活中有哪些物体的形状是长方体或正方体？说一说，认一认。

4、准备一个长方体或正方体的纸盒带到教室，认真观察它。 【知识链接】

学生在第一学段已经认识了长方体和正方体的形状特征，会辨认长方体与正方体。 合作探究

精彩展示

15分钟 一、准备一个长方体模型，观察：

1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。

2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪开，比一比， 的两个面是完全相同的。

3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。

4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的什么吗？

二、讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）

1、长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。

2.长方体最多有几个面是正方形？

3．概括长方体的特征。

长方体是由 个长方形（特殊情况有两个相对的面是 形）围成的 图形。在一个长方体中，相对的面 ，相对的棱的长度 。

【学法指导】

认识长方体与正方体的结构要素，即面、棱与顶点；探究长方体、正方体的结构特征；认识长方体的长、宽、高，理解正方体是特殊的长方体。