阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。

起飞时间还未到，可视电话传真情。

电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。

预订新车无污染，动力来自太阳能。

飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。

　　　原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。

（本课只有识字任务而无写字任务，结合本课重点指导默读的教学任务，在识字中让学生选择自己喜欢的方式识记生字，特别是儿歌的引入，还起到感知课文内容的作用，提高了教学效益。）

（3） 当小老师领读（没有拼音的）--齐读生字

三、美读课文 感悟梦境

1、让学生一边默读课文，一边思考：阿德梦见了什么？并用自己喜欢的符号划出有关词句。

2、请学生回答后，老师随机板书。

　火星旅游　　定居月球

　新型飞船　　可视电话

　掌上电脑　　月球购物（太阳能汽车）

3、选择自己感兴趣的部分读一读，读完后看看边上的插图，说说你读懂了什么？还有什么地方不明白的，在不明白的地方作上记号。--同桌两人交流

4、交流反馈：

　　①你最感兴趣的是哪一部分？指名说并读相应段落。

　　②说说感兴趣的理由是什么？其他人补充。

　　③指导朗读。各种形式朗读。

5、齐读课文，以加深课文内容的理解。

(本文为略读课文，教学重点在指导学生默读课文，粗知文章大意，因此充分放手指导学生读书，采取合作学习，抓住重点进行汇报的形式，检查了学生的学习情况，激发了学生对科技成果的兴趣。)

四、小组交流 拓展延伸

1、阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢？

2、学生在小组内交流--全体交流。

(结合课文内容，引发学生想像，激发探索科学奥秘的兴趣和愿望。培养了学生的想像能力，表现能力，适时地将学生的学习引向生活的大课堂，体现学科整合思想和大语文观念。)

五、感悟实践 升华情感

1、你们心中的梦都很美好。一个人有美好的梦，一个民族也有美好的梦，杨利伟叔叔就实现了中华民族的飞天梦。请看--

2、出示图片：神州五号升空及杨利伟载誉归来的情景，看了这幅画面，你想对杨立伟叔叔说什么？

5、老师也想说"中国了不起！中国人了不起！做了不起的中国人！""请同学们全体起立，自豪地读出这三句话！"师生全体起立，自豪地读这三句话。

6、孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧！

六、布置作业

动手画一画心中的未来世界，也可以办一张以未来世界为主题的小报。

板书设计：

阿德的梦

火星旅游　　定居月球

新型飞船　　可视电话

掌上电脑　　月球购物（太阳能汽车）

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