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1教师再次范读课文，努力做到读得有声有色、流畅自如(最好能背诵〉，从而感染学生，激发其诵读兴趣。
2读后学生评价，及时归纳朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师的课件示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。
3学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。（教师要给学生充裕的时间反复朗读）
4同桌互读课文，互评正误。
5教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。
五、拓展延伸
1 出示"今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。（《孟子·告子》原文中未选入本课的一句话〉，组织学生交流理解，加深对课文思想内涵的感悟。
2将《刻舟求剑》《守株待兔》等文言小故事发到网上，鼓励学生课后阅读，并通过网络与老师交流。