一、概括课文主要内容。

二、按课文内容填空并回答问题。 一、初读文章，我能概括文章主要内容。

提示：这是一篇纪事的文章，抓住事件基本要素起因---经过---结果，用词语串联起来，就是文章的主要内容。

课文写的是残疾女孩内心很（ ），一个偶然的机会让她不得不上台讲故事，同学们给她鼓励的（ ），从此她变得活泼开朗，（ ）面对生活。

二、我能理解课文内容再填空，并回答问题。

　　　英子犹豫了一会儿，最后（ ）地站了起来，眼圈儿（ ）。在大家的注视下，终于（ ）地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了（ ）。那掌声（ ）而（ ）。在掌声里，我们看到，英子的泪水（ ）......故事讲完了，教室里又响起了（ ）的掌声。英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台。

1、 写出近义词：

骤然--（ ） 持久--（ ）

2、犹豫的意思是（ ）。英子为什么犹豫呢？

3、从两次掌声中你体会到什么？

第一次的掌声里包含着什么？

第二次的掌声里包含着什么？

4、得到掌声前英子是个（ ）的人，得到掌声后英子变成了一个（ ）的人。 拓展练习：

四、按要求写话。

　　　　请你根据板书的提示，用几句话连贯地写一写"掌声"给英子带来的变化。

课 时 简 案 环节设计或摘录：