《 家，温馨的港湾 》导案

学校：辛寨初级中学 编制人： 审核： 终审：

第一标：设置目标（2分钟） 【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标

1、感受家庭生活的温暖，体会父母的辛劳。

2、培养关心父母、孝敬父母和长辈的积极情感。

3、懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

【相关要求】

1．做到精神饱满、充满自信、面带笑容走进课堂。

2由班长带领大家大声宣读《三标高快课堂自主歌》及本班的班名、班训和班级宣言。 第二标：达成目标（30分钟） 任务 活动及评价 【任务一】自主学习，感悟新知

根据学习目标自学课本87-90页内容，回答下列问题：

1.通过阅读课本感悟家庭生活的温暖，体会父母的辛劳；

2.说出一个你认为最能体现家庭温馨的事件；

3.感受父母对子女的爱主要体现在哪些方面？（为什么要孝敬父母？）

4.我们应该如何孝敬父母？

5.在今后的生活中，你打算如何用行动来回报父母？

任务二：走进生活，学以致用

环节一：

故事一：

在美国某城市，一个醉汉躺在街上，警察把他扶起来，认出他是当地的富翁。警察说："我送你回家吧！""家？我没有家。"警察指着远处的一幢别墅说："那不是你的家吗？"富豪说："那只是我的房子。"

故事二：

美国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着。几经周折，冒死找到了自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说："我又有家了！"

1. 谈谈你对家的理解和感受，说出描述家的词语。

2.把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学分享一下。

　　　3.一句话描述家是什么

环节二：

韩红的《天亮了》这道歌你听过吗？你知道它的创作背景吗？

广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时突然出现意外，缆车载着游人们滑入了生命的深渊。缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的男孩，就在缆车落地的瞬间，爸爸用双手竭力托起了儿子，孩子只受了轻微的伤，而他的爸爸妈妈却永远离开了他.......

　　救助人员发现时，妈妈已经死去。灾难到来时，妈妈用自己的身体救护了约三、四个月大宝宝，妈妈身体已经变形，但孩子却完好如初。临终前留给娃娃的一条手机短信"亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你"。每个在场看到短信的人都落泪了。

思考：读完这些故事，你感触最深的是什么？

任务三：不忘父母养育之恩

环节一：献计献策

【孟佩杰颁奖辞】

孝顺，是中国人的传统美德。孟佩杰，付出的是孝心，赢得的是尊重，一个感动中国人的平凡女孩。在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

孟佩杰有着一个不幸的童年：5岁时父母相继去世，由养母刘芳英照顾。3年后养母因病瘫痪，养父不堪生活压力离家出走。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定带着母亲上大学，在学校附近租了房子，继续悉心照料着养母。

议一议：

孟佩杰的身上体现什么优秀品质？我们应该怎样向她学习这种优秀品质？

环节二：情景体验

当你处于下列情境中时，你会怎样做？

1.父母只要我读好书，不让我做家务，我会......

2.父母生病了，我会......

3.当父母劳累一天后下班回家，我该做些......

4.父母给我提意见和建议时，我会......

5、父母要出远门时，我会......

6、我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我会......

7.父母在工作中遇到麻烦时，我会......

要求：自主学习，划出下列问题，不明确的对子交流，组长指导，统一答案。时间：10分钟。

要求：先自主阅读、思考，然后对子交流。时间：5分钟

要求：先自主思考，然后对子交流，组长指导，统一答案。时间：5分钟

要求：独立思考，对子交流

时间：5分钟。

要求：独立思考，对子交流

时间：5分钟。