让学生读一读，并体会池水的色彩美。作者为了突出表现池水的美，用了"有的......有的......有的"这一排比句型。课件出示图片，学生从感官上感受池水的色彩。

齐读课文，再次感受池水的颜色美。

1、 为什么池水的颜色会是五颜六色的呢？为什么同一池水会呈现出不同的色彩呢？（学生小组讨论交流）课件出示三个成因。

一、 创新运用、展现个性

同学们，五彩池的景色这么美丽神奇，而她又代表着我们祖国的美丽山河，我们是不是要把她介绍给更多的人呢？现在我们就以小组为单位，帮五彩池设计一条吸引人的广告语，看谁能吸引更多的四海宾朋。

（小组讨论合作设计广告语，然后以小组为单位汇报交流，展示学生所作的广告语。）

二、 课堂小结、拓展延伸。

同学们，我们的祖国还有许多像五彩池这样美丽神奇的地方，课下大家查阅资料，搜集更多的反映祖国山河的图片和文章，办一期以《祖国山河美》为主题的手抄报。

板书设计：

五彩池

形状 颜色

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神奇 美丽