知道符合社会发展规律的传统文化对社会与人的发展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害发展的消极作用。

　　明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是"取其精华，去其糟粕"。

　　2.能力目标

　　感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用。

　　培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对"传统文化对社会与人的发展的作用"，以及"继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度"的分析，尝试用全面的观点看问题。

　　3.情感、态度与价值观目标

　　通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确"看待传统文化价值的态度"。

【重点难点】

　　传统文化的特点，对传统文化的辩证认识。

教学过程设计

课前安排：

教师活动：

　　布置学生收集长安传统习俗（庙会）、传统文艺（古代诗词）、传统思想（佛教思想）、传统建筑（五台古镇）等信

息，指导学生分组进行探究。，

学生活动：

　　合作探究，从网络、报刊以及到实地调查访问获得的长安文化相关资料。

课堂教学：

　　新课导入：(多媒体显示）周杰伦和他妈妈的合照，并播放歌曲《听妈妈的话》。请大家猜猜这首歌的歌名，并谈谈自己听歌的感受。（学生积极发言）这里提到的孝心，孝顺，实际源于中国的传统的孝文化。其实从周杰伦的很多歌中我们都可以感受到传统文化的延续，看到传统文化的继承。这节课我们就来学习

传统文化的继承（多媒体显示）