2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:6.2 中国的可持续发展实践 教案1
2019-2020学年人教版高中地理必修2教案:6.2 中国的可持续发展实践  教案1第3页

其它组可能有不同的意见,应该让学生提出自己不同的意见或质疑。

解决不了的问题列在黑板上。

在争论过程中学生会出现一些困惑:生产过程中的废弃物是否真能彻底处理?技术问题是否都已解决?这时教师应顺势及时引导学生理解清洁生产的概念。

经过分析讨论,总结出大家一致认同的结果.

堂上不能解决的留待学生课后查找资料找出解决措施.