【自研+展示】

【学习目标】（1分钟）

1、有感情地朗读课文，理解"号子、断断续续"等词；

2、体会风娃娃的好心和傻气；

3、懂得"做好事要看是不是真的对别人有用"的。

【教师导学 * 互动交流 】

导学流程 学生活动 一、 导入新课：

求助信

亲爱的小朋友们：

　　你们好！

　　我是风妈妈的孩子，风娃娃。风妈妈让我帮人们做事。我可喜欢帮助人们了，可为什么有的人们还会责怪我呢？呜呜......

　　 你的朋友：风娃娃

　　 2014.10

二、自主学习：

<一>回忆风娃娃做了哪些事情呢？

1、

2、

3、

<二>哪些时候，风娃娃被人们责怪了呢？

二、 合作探究：

（一）田野采访"禾苗"；

（二）河边问询"纤夫"；

（三）广场安慰"孩子"。

☻我想对你说：

我是干渴的禾苗，我想对风娃娃说：

；

我是疲倦的纤夫，我想对风娃娃说：

；

我是断线的风筝，我想对风娃娃说：

；

我是受伤的小树，我想对风娃娃说：

；

三、 明理提升：

风娃娃想：帮人们做好事真简单，只要有力气就行。这种想法对吗？应该怎么做，人们才会喜欢它呢？

　　了解"求助信".

思考：

　　风娃娃求大家帮它干什么?

　　读课文，回顾风娃娃做了哪些事情？用"-----"

画出来。

我认为是： 。

　　结合文中重点语句"断断续续"、"弯着腰，流着汗、喊着号子，船却走得很慢。"理解风娃娃为什么受到人们的责怪。

　　给风娃娃的回信

风娃娃：

　　你好！

　　我明白了，人们责怪你是因为

，其实，做好事不容易，不光要有力气，更要

。