第二小学语文问题导学案

课题 语文园地七 主备人 郭晓霞 辅备人 组内全体成员 课型 精读课 审查人 审查日期 导

学

目

标 知识目标 1、收集人物的典型事例和相关材料。 能力目标 读写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写和动作、语言、神态等描写方法写人。 情感目标 在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯，培养学生习作交往的能力。 导学

重点 　学会运用细节描写 导学

难点 学会运用恰当方法描写 导学

准备 多媒体课件、导学卡 知

识

链

接 学习写描写人物的细节描写： 新

知

我

先

学 课前预习

内容 创设情境，激趣导入

1、谈话引导：同学们，我们每天都要跟各种各样的人打交道，在家里有爸爸妈妈、兄弟姐妹；在学校有老师、同学；同住一幢楼的邻居、马路上维持交通秩序的老伯伯和老妈妈、商店里的售货员叔叔阿姨......等等，都是我们经常接触的对象。人与人之间的交往，常常会触动我们的思想情感，或使我们产生高兴、感动、敬仰、赞叹、厌恶、鄙视、同情、仇恨等等复杂的感情，或使我们受到深刻的教育和启发。今天我们的习作练习就是：写写身边的人。（随机板书习作题目）

教师点拨