老师介绍温度计的看法。

出示图片：三亚20摄氏度

师：三亚的最低气温是多少摄氏度？

出示图片：哈尔滨零下20摄氏度

师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？

师：在数学上怎样区分零上20摄氏度和零下20摄氏度的呢？

3.介绍正负数的读写法。

师：规定零上20摄氏度记作+20摄氏度或20摄氏度，规定零下20摄氏度记作-20摄氏度。

教学正数和负数的读写法

师："+20"读作正二十，在写的时候，只要在20前面加一个"+"--正号，"+20"也可以写成20。"-20"读作负20，书写时，只要先写"-"--负号，再写20。（教师板书）

师：现在，我们可以说那一天三亚的气温是+20℃，哈尔滨的气温是-20℃.

学生一起读一读

提问："+20℃"和"-20℃"表示的含义相同吗？

4.做练习一第1题

提问：你知道水沸腾时的温度是多少？水结冰时的温度呢？100是正数还是负数？0呢？你知道本地最低温度曾经达到多少摄氏度？

你能想象零下90℃是什么景象？

学生读一读图中的文字，说说感受。

追问：正数中有整数，也有小数或分数，负数也可能包括那些数？

二、教学例2

1.认识海拔高度的表示方法

师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。

出示例2场景图