课题 小狗包弟 课时 第一课时 课型 新授 教学

重点 1、 读准字音。

2、 背会巴金及本课相关常识和写作背景。

3、理清文章脉络、划分层次段落。 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识、能对阅读材料进行赏析。

教学

难点 1、 识记重点字词读音

2、有感情朗读重点片段

3、梳理脉络，概括主旨大意

依据：朗读可以帮助读者体会作者感情，所以要学生多读，提高朗读理解能力。概括主旨大意可以检测学生对文章的把握情况。

学习

目标 一、知识目标：

1、学生背会巴金相关的文学常识和写作背景。

2、学生读准重点字词读音，正确朗读课文。

3、学生描述文章脉络。

二、能力目标：

1、思维能力：

通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。

2、运用能力：

利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。 理由：巴金的相关文学常识、文化常识是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学

环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前

三分钟 考查成语

胆战心惊

不由自主

逆来顺受 检查记忆情况，评价总结小考结果 默写，交换批改，订正错误 强化记忆考纲规定的"正确使用词语"部分 3分钟

承接结果环节 巴金相关文学常识和文化常识。

1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。

2补充相应知识。

3大屏幕展示初中学过的有关叙事抒情的作品。 1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。

2、 在书上记录巴金及其作品、文化常识。

3、 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 4分钟

做议讲 评

环节 自由朗读课文 巡视学生课本，检查预习情况 学生读课文，标注重点字词读音及自然段。 读准字音，为朗读课文中的重点片段做准备 5分钟 朗读课文 1、引导学生以各种形式朗读课文。

2、大屏幕展示相关读音及图片。 1、抽签指名朗读。

2、集体朗读。

3、小组为单位朗读。 训练学生朗读 能力，并体会作者的情感。

7分钟