教学反思 　　

　　　　　　　 北 尚 小 学 导 学 案

课题 14 狼和鹿的故事 执教人 张茵果 班 级 六年级 课型 　　新授课 审核人 杨春花 授课时间 学习

目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。

2、学会本课10个生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。

3、凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想像的灾难。 重点

难点 知道事物之间存在着密切的联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想像的灾难。 学

习

过

程 学 案 导 案 自主学习 1、要求：朗读课文，读准字音，读通句子。

2、 认读、书写、组词

凯 葱 捕 杀 其 饥 退 惨 染 旦

3、认读

贪婪 下毒手 大约 哀嚎 繁殖

灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁灭 祸首

4、多音字：提防 血泊 （多音字要能说出另外的读音 ）

5、分自然段读通课文，说说课文每一段讲了什么？ 一、创设情景 导入新课

1、多媒体出示：鹿和狼的图片 。

你喜欢谁？为什么？

2、导题：在凯巴伯森林曾发生过这样的故事。板书：鹿和狼的故事 二、预习检测 合作探究

1、自主完成。

2、小组交流解决疑难。

3、全班交流解决疑难。

合作探究 1、默读课文 ， 找出描写凯巴伯森林的句子。

2、交流讨论两组句子

（1）交流：①一百多年以前，......

②整个森林像着了火......

（2）品析对比

a品味词句。读一读句子，圈出反映此时森林特点的词语读一读。

b想象情景，感情朗读 。

c 认识变化

一百多年以前凯巴伯森林那么美好、安宁、和谐，可是二十五年后好多的绿色却被枯黄所代替，多么巨大的变化啊！此时你想说些什么呢？

d对比朗读

有感情地朗读两段话，把你的体会表现出来。

4、了解了森林前后的变化，此时你有什么问题要问吗？