过程......

　　师：大家总结的很简短，也很全面。学习中既有辛苦，也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到了学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

　　课堂活动：给大家两分钟的时间，你们小组合作，每组想一首能体现学习中有苦有乐的感受的古诗。

　　小组学生代表呈现合作结果：

　　苦：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

　　力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多 ，会有岁稔时。

　　乐：读书破万卷，下笔如有神。

　　书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

　　不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

　　（二）学会学习

　　1.做游戏：你记住了多少？

　　游戏要求：考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱的动物的图片,看3秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少?

　　给学生们半分钟时间，小组做好分工，然后小组之间PK 。

　　生：小组学生代表呈现合作结果。对记忆数量多的小组给予表扬。

　　师：通过刚才做游戏的过程，大家踊跃参与，大家有没有感受到你们记忆力其实都挺好的？但是为什么你们背古文、背单词什么的花很长时间却没有多少成果呢？

　　生：因为这个有图没有字；这个都是小动物，我喜欢动物；因为这个有意思......

　　师:大家说的很对，所以你们总结一下，要想学会学习，要想学习效果好，必须具备哪一条？

　　生：要有学习兴趣。

2.音乐欣赏：《童年》（多媒体播放歌曲）