(2)经济：希腊工商业发展，平民地位提高。

　　(3)思想：个人主义的成长和解决实际问题的需要。人在社会中的地位日益突出，学者更加关注"人"本身。

　　2．表现

　　(1)兴起：　　　　　　　　　　　

代表 主张 评价 智者学派 ①特别强调人的价值，普罗泰格拉提出"人是万物的尺度"

②反对迷信，强调自由

③社会道德判断标准不统一，不应强求一律 强调人作为认识客观事物的主体意义，树立了人的尊严和权威，是西方近代人文主义思想的起源；忽视道德 苏格拉底 ①提出"有思想力的人是万物的尺度"

②提出"美德即知识"的思想

③提出"认识你自己"：认为善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要 是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究"人"的学问；崇尚知识和自由探索的理性精神；重视道德 　　

　　(2)发展：

　　①柏拉图：关注的焦点是人类社会，在《理想国》里把每个人明确分工，各司其职。

　　②亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的；创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊理性精神发展到顶峰。,

[联]　中国正处于春秋战国之际。经济上，封建土地所有制兴起，井田制瓦解，"百家争鸣"局面出现。 [辩]　古代雅典民主政治发展有局限性，社会经济还不够发达，人文精神不符合统治阶级的根本利益，因此，人文精神并不是当时官方主流思想。 [拓]　主张用人的眼光去观察世界，用人的主观感觉作为评判世间万物的客观标准，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。 [辩]　苏格拉底提出的"美德即知识"在哲学和伦理学上具有重要的影响，这也是其本人道德哲学中最基本的命题，但苏格拉底忽视了其中非理性的一个方面，因此，他的"美德即知识"命题也只能是片面的。 二、文艺复兴