《两位数加一位数、整十数练习课》导学案

课题 两位数加一位数、整十数练习课 课型 新授 年级 一年级 科目 数学 执笔 刘洋 时间 2017-3 审核 赵丹 内容 教材内容 学习

目标 进行巩固练习，引导学生进一步掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。

提高学生正确计算的能力，培养学生用所学的数学知识去解决实际问题的能力。 学习重、

难点 1． 进一步理解和掌握两位数加一位数和整十数的算法和算理。

2．提高学生正确计算的能力。 教学准备 题卡和教学挂图。 教法

学法 情境演示法。

自主探究法，操作法。 环节 1． 问题引入。

师：上一节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，你能根据所学的方法，很快算出下面各题的得数吗？

25+7= 48+5= 9+83=29+4= 6+18=

反馈时，教师引导学生从进位方面去思考、判断。

2．验证算理。

先让学生对学过的进位加法的算理进行整理，然后请个别的学生在班上交流。

以25+7为例进行验证。

（1）先算5+7=12 ，再算20+12=32 ，所以25+7=32。

（2）先算25+5=30， 再算30+2=32。所以25+7=32

（3）先算7+3=10 ，再算22+10=32 所以25+7=32......）

小结：

计算25+7，同学们想出了这么多的方法，可真了不起！两位数加一位数的进位加法，方法很多，大家在计算时不但要选择你喜欢的方法来计算，还要选择简便的方法，这样才能算得又对又快！

二、分层练习，强化提高

1．基本练习。

（1）口算下面各题。（练习十一第4题，第6题。）

20+3= 2+30= 26+8= 4+36=

25+3= 20+30=45+8= 7+36=

76+3= 69+30=73+8= 9+36=

在学生独立计算后，让学生说一说计算的方法，

（2）比一比，找联系。（练习十一第5题。）

7+6= 6+4=

27+6= 39+5= 6+54=

观察上下两组题有什么联系？

（上面一组每道题是20以内的进位加：下面一组每道题个位上的数加一位数与上面每道题完全相同，也是20以内的进位加法式题。只不过两位数加一位数，在用个位上的数加一位数后还要加上十位上的数。）

2．综合练习。 学生相互讨论，老师巡视。 设计意图