师：同学们都有乘坐公交车的经历吧，结合你们的经验回想一下：公交车在起步和到站的时候，车速有什么变化？翟老师每天也乘坐公交车上下班，我把从家到学校车速与时间变化的关系用图表示出来了。

师：请同学们仔细观察，(并在小组内交流一下)从图中你能得到哪些信息？谁来说一下从图中你发现了那些数学信息？生：（认识横轴、纵轴表示的意义，看横轴越往右表示时间越长，看纵轴越往上表示速度越快、

师：通过观察这幅图，我们发现这幅图中横轴表示时间、纵轴表示速度，很显然这个图表示的是速度和时间的变化关系。

师：你还得到了那些信息？图中点A表示的什么意义呢？你是怎样知道的？（联系横轴和纵轴的意义来说）点B、C、D表示的什么意义？他们在观察的时候抓住了什么？由此我们可以发现折线上的任意一点都表示两个含义，一个是在横轴上的含义，一个是在纵轴上的含义。

师：从1--3分钟速度有变化么？横线上的点表示的意义一样么？

师：同学们真了不起，简单几条线能找出这么多信息。谁能用语言描述一下老师从家到学校汽车速度的变化情况么？同桌互相说说看。

师：一般情况下老师从家出发4分钟后就到学校，但事实上并不是每天的交通都那么顺畅。比如昨天上班路上就碰到一点小意外。

师：刚才大家在研究的过程中不但学会了观察，还能在观察的基础上进行合理的推测，真了不起！

总结：通过看这幅图，同学们积累了一定的看图经验，结合你的经验谁来说一下，看图的时候先看什么？后看什么？通过看横纵轴的意义，我们就知道这幅图表示谁和谁的关系？

过度：同学们，刚才我们通过图研究了时间和速度这两个量，谁随着谁的变化而变化呢？

【讲授】探索时间与声音的关系

（1）初步理解图意

师：我们班的同学都非常喜欢足球，下面我们先来欣赏一段足球比赛的视频。看从中你能获取那些信息？我就把这一场足球比赛情况制成折线图，我们一起来看看。从图中你又能得到哪些信息呢？-----图中描述的是时间和音量的关系.

小结：下面请同学们整体观察图表，说说足球场内的声音是怎样变化的？可能发生了什么事情？把你的想法跟小组同学交流交流

（2）小组合作