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小山羊和小灰兔教学设计
教学目标：
1.朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的语气;
2.练习复述故事内容,对小山羊和小灰兔作简单评价;
3.认字5个,写字7个;
4.继续练习学过的独立识字的方法。
学情分析：
二年级学生已经掌握了初步的识字方法,所以我把识字的主动权交给学生,在学生自主识字后采用"荷花开放"的游戏,检查学生的掌握情况。
教学重难点：
1.有感情地朗读课文,通过人物的对话,体会人物的心情。
2.懂得讲信用的重要,自觉做到说话算数。
教学设计：
一、创设情境,激发兴趣。
二、学生字、练复述,整体感知文章内容
1.指名分自然段读,正音。根据学生预习情况识字。
2.出示词语,练读,
3.引导学生复述故事内容。
三、品课文,解读"守信"与"失信"